FY2023 "ពានរង្វាន់អនាគតសំណង់ជាមួយនឹងទេពកោសល្យបរទេស" <ការទទួលយកក្រុមហ៊ុន/ប្រភេទអង្គការ> របាយការណ៍ពិធីប្រគល់ពានរង្វាន់

-សូម ប្រាប់យើងអំពីថ្នាក់ភាសាជប៉ុនដែលអ្នកកំពុងដំណើរការ។

យើងបានប្រែក្លាយសាលាដែលបង្រៀនភាសាជប៉ុនដល់ជនបរទេសទៅជាក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធ ហើយឥឡូវនេះផ្តល់មេរៀនភាសាជប៉ុនជាអាជីវកម្មមិនត្រឹមតែដល់ជនបរទេសរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដល់សិក្ខាកាមកម្មសិក្សាបច្ចេកទេស និងកម្មករជំនាញជាក់លាក់ពីក្រុមហ៊ុនផ្សេងៗផងដែរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សេវាកម្មនេះកំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយក្រុមហ៊ុនសំណង់ និងជួសជុលរថយន្ត ហើយរហូតមកដល់ពេលនេះ វាត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយតាមមាត់មួយ ចាប់តាំងពីឆ្នាំនេះ សេវាកម្មបានចាប់ផ្តើមផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្ម។

-តើអ្នកសិក្សាអ្វីខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់ភាសាជប៉ុនរបស់អ្នក?

សិស្សនឹងត្រូវបានស្នើសុំឱ្យធ្វើការលើឯកសារចែកជូនពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ខ្ញុំក៏មានថ្នាក់រៀនភាសាជប៉ុនតាមអ៊ីនធឺណិតរយៈពេលពីរម៉ោងម្តងក្នុងមួយខែ។ ចំណុចសំខាន់គឺត្រូវចាប់ផ្តើមវគ្គសិក្សាប្រហែលពីរខែមុនពេលចូលប្រទេស។ នៅពេលដែលពួកគេចូលប្រទេស យើងផ្តោតលើការធ្វើឱ្យពួកគេឈានដល់កម្រិតមួយដែលពួកគេអាចជជែកគ្នាបានក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ។

- អ្នក ក៏កំពុងពង្រីកនៅបរទេស។

យើងបានបង្កើតក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធក្នុងស្រុកនៅក្នុងប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ា និងវៀតណាម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រតិបត្តិការនៅក្រុមហ៊ុនមីយ៉ាន់ម៉ាបច្ចុប្បន្នត្រូវបានផ្អាក ដោយសារឥទ្ធិពលនៃ COVID-19 និងស្ថានភាពក្នុងស្រុកមិនស្ថិតស្ថេរ។ ម៉្យាងវិញទៀតក្រុមហ៊ុនវៀតណាមបានចុះកិច្ចសន្យាឱ្យជំនាញផ្នែករចនាសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនរបស់យើង។ បច្ចុប្បន្ននេះ 80% នៃការងាររចនាសំណង់របស់យើងត្រូវបានអនុវត្តដោយក្រុមហ៊ុននៅប្រទេសវៀតណាម។

- តើ អ្នកបានជួបការលំបាកអ្វីខ្លះនៅពេលបង្កើតក្រុមហ៊ុនបុត្រសម្ព័ន្ធក្នុងស្រុក?

តាមពិត ទាក់ទងនឹងក្រុមហ៊ុនវៀតណាម ការងាររៀបចំភាគច្រើនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយប្រធានវៀតណាមក្នុងស្រុក។ ពេល ត្រឡប់ មក វៀតណាម វិញ ពី ជប៉ុន ដែល គាត់ មាន ជំនាញ ជាក់លាក់ គាត់ ចង់ បើក ក្រុមហ៊ុន នៅ វៀតណាម។ ខ្ញុំបានទុកគាត់ឱ្យទទួលខុសត្រូវ ហើយគាត់បានសរសេរផែនការអាជីវកម្មក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍។ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ដែលពួកគេបានរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាំងពីការចុះឈ្មោះរហូតដល់ការជួល។ បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការបង្កើតប្រព័ន្ធមួយដែលនឹងអាចឱ្យយើងទទួលបានការបញ្ជាទិញសំណង់ក្នុងស្រុកបន្ថែមលើការងាររចនា។

បុគ្គលិកធ្វើការនៅ Sugawara Vietnam

-រង្វាន់ត្រូវបានផ្តល់ដោយទទួលស្គាល់វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលដែលបានប្រើ។

សូមអរគុណ។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំដំបូងរបស់ពួកគេនៅក្រុមហ៊ុនរបស់យើង អ្នកជួលថ្មីគឺតម្រូវឱ្យសិក្សាភាសាជប៉ុន ក៏ដូចជាស្វែងយល់អំពីវប្បធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ជប៉ុនផងដែរ។ យើង មាន ផែនការ ច្បាស់លាស់ ដូចជា ការ ចាប់ ផ្តើម ទទួល បាន គុណវុឌ្ឍិ នៅ ឆ្នាំ ទី ពីរ ហើយ បន្ទាប់ មក ផ្តោត លើ ការ បណ្តុះ បណ្តាល មេ ដឹកនាំ ពី ឆ្នាំ ទី បី។

– តើ អ្វី បាន ជំរុញ ឱ្យ អ្នក ចាប់ ផ្ដើម ផ្ដោត លើ ការ ហ្វឹកហាត់?

នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមទទួលយកពួកគេជាលើកដំបូង បញ្ហាប្រឈមគឺការកសាងទំនាក់ទំនងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងជនជាតិជប៉ុន និងជនបរទេស។ លុបបំបាត់ការរើសអើងចំពោះជនបរទេសដែលមិនចេះភាសាជប៉ុន និងមានជំនាញមិនគ្រប់គ្រាន់។ ជាមួយនឹងគោលដៅដំបូងរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យប្រាកដថា អ្នកគ្រប់គ្រងជនជាតិជប៉ុនយល់ច្បាស់អំពីទស្សនវិជ្ជារបស់ខ្ញុំនៃ "ការចិញ្ចឹមបីបាច់ជនបរទេសដោយយកចិត្តទុកដាក់"។ វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមដោយយើងចង់ឱ្យតម្លៃមនុស្ស និងធ្វើឱ្យមានភាពទាក់ទាញ និងកម្លាំងរបស់ក្រុមហ៊ុនរបស់យើង។ ឥឡូវនេះវាបានរីករាលដាលដល់បុគ្គលិកទាំងអស់។

-តើអ្នកធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាល?

បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងរៀបចំប្រព័ន្ធរៀនវីដេអូ។ បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់ចងក្រងវីដេអូនៃបច្ចេកទេស និងចំណេះដឹងដែលអាចប្រើប្រាស់បាននៅកន្លែងធ្វើការ និងសម្រាប់ការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ យើងមានគម្រោងបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាដែលនឹងគ្របដណ្តប់លើអ្វីៗជាមូលដ្ឋានដូចជា របៀបប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព និងសុខភាព និងការយល់ដឹងអំពីដំណើរការការងារ ព្រមទាំងផ្តល់នូវខ្លឹមសារដែលអាចដោះស្រាយបានតាមដំណាក់កាល ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលមុនចូលរៀន ការពិនិត្យមើលក្រោយការចូលរួម និងការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេសកម្រិតខ្ពស់បន្ថែមទៀត។ យើងបានបង្កើតក្រុមដែលមានការយកចិត្តទុកដាក់នៅក្នុងផ្ទះ ដើម្បីដោះស្រាយការកែសម្រួលវីដេអូ ហើយកំពុងដាក់ប្រព័ន្ធជាបណ្តើរៗ។

- អ្នក ក៏កំពុងធ្វើការដើម្បីកែលម្អបរិយាកាសការងារផងដែរ។

និយោជិតដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ជាអ្នកប្រឹក្សាឧស្សាហកម្មជួបជាមួយនិយោជិតជាប្រចាំ ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មានអំពីការព្រួយបារម្ភ និងផែនការអាជីព។ ខ្ញុំក៏ជឿដែរថា វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានបណ្តាញពិគ្រោះយោបល់ច្រើនជាជាងតែមួយ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវប្រាកដថាមនុស្សអាចត្រូវបានទាក់ទងដោយផ្ទាល់នៅពេលណាក៏បាន បន្ថែមពីលើក្រុមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ លើសពីនេះទៀត ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលអ្នកពិបាកនិយាយទៅកាន់ក្រុមហ៊ុនរបស់អ្នក យើងលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអង្គការជំនួយ ឬសហជីព។ មនុស្សមួយចំនួនពិតជាបានទាក់ទងមកខ្ញុំជាលក្ខណៈបុគ្គល ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាដំណើរការបានល្អ។

ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ទាប់ពីការទទួលយក

- អ្នក បានបង្កើតប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីគុណវុឌ្ឍិជំនាញចាំបាច់ និងអាជ្ញាប័ណ្ណផ្សេងៗ។ តើអ្វីបានជំរុញឱ្យអ្នកធ្វើបែបនេះ?

គំនិតជាមូលដ្ឋានគឺថា ទោះបីជាពួកគេត្រូវបានទទួលយកក៏ដោយ ជនបរទេសនឹងមិនទទួលបានរង្វាន់សម្រាប់ការងារនោះទេ ប្រសិនបើពួកគេទទួលបន្ទុកតែលើកម្លាំងពលកម្មដោយដៃ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេមកដល់ប្រទេសជប៉ុនភ្លាមៗ ពួកយើងនឹងឱ្យពួកគេទទួលយកការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងការអប់រំពិសេសដែលទាមទារសម្រាប់លក្ខណៈសម្បត្តិដែលពួកគេនឹងត្រូវការក្នុងការងារ។ គោលបំណងគឺដើម្បីធានានូវសមត្ថភាពបច្ចេកទេសរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍ ការទទួលខុសត្រូវ ភាពរីករាយ និងអារម្មណ៍នៃការសម្រេចបាននូវសមត្ថភាព។

- អ្នក ក៏បានខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការអប់រំភាសាជប៉ុនផងដែរ។

យើងរៀបចំវគ្គសិក្សាម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលមានឯកទេសក្នុងការកែលម្អជំនាញសន្ទនា។ នៅទីនេះអ្នកនឹងមានមេរៀនសប្បាយៗជាមួយគ្រូរបស់អ្នកជាក្រុមដែលមានគ្នា 3-4 នាក់។ លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សចូលរៀនវគ្គត្រៀមតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយចាប់ផ្តើមពីបីខែមុនការប្រលងសមត្ថភាពភាសាជប៉ុន។ ពួកគេរៀបចំរួមគ្នាជាមួយនិយោជិត ហើយពិនិត្យ និងចាប់យកកម្រិតនៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេជាមុន។ នេះផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះការធ្វើតេស្ត និងបញ្ជាក់សំណួរដែលពួកគេត្រូវសួរ ដែលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹងរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។

-តើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់អ្វីនៅពេលហ្វឹកហាត់?

នៅក្រុមហ៊ុនរបស់យើង សិក្ខាកាមហាត់ការបច្ចេកទេសសិក្សាដើម្បីប្រឡងជាប់ N4 និងជំនាញជាក់លាក់លេខ 1 សិក្ខាកាមសិក្សាដើម្បីប្រលងជាប់ N3 ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាក៏ជាការពិតដែរដែលមានមនុស្សមិនពូកែភាសាជប៉ុន ហើយក្នុងករណីទាំងនោះ យើងព្យាយាមមិនបង្ខំវាទេ។ ប្រសិនបើយើងដាក់សម្ពាធខ្លាំងពេកទៅលើបុគ្គលនោះ ពួកគេនឹងក្លាយទៅជាលើសលប់ ដូច្នេះយើងរក្សាវាគ្រាន់តែជាគោលដៅប៉ុណ្ណោះ។

-បច្ចុប្បន្ន យើងកំពុងទទួលសិស្សមកពីប្រទេសចំនួនពីរ។ តើ អ្វី ជា ភាព វិជ្ជមាន នៃ ការ ក្លាយ ជា អន្តរជាតិ?

ដោយសារភាសាសាមញ្ញជាភាសាជប៉ុន ខ្ញុំអាចបង្កើនជំនាញភាសារបស់ខ្ញុំបានលឿនជាងមុន។ ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថាដូចជាស្មារតីប្រកួតប្រជែងកំពុងលេចឡើងក្នុងចំណោមពួកគេ នៅពេលដែលពួកគេព្យាយាមកែលម្អកម្រិតជប៉ុនរបស់ពួកគេ។ រឿង មួយ ដែល ខ្ញុំ ប្រយ័ត្ន គឺ មិន ត្រូវ ផ្តល់ ការ វាយ តម្លៃ អយុត្តិធម៌។ ពួកគេមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះការរើសអើង ប៉ុន្តែប្រជាជនជប៉ុនហាក់បីដូចជាមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំ តែង តែ គិត អំពី យុត្តិធម៌។

ជនបរទេសដែលមានជំនាញជាក់លាក់ប្រភេទទី២ ទទួលបន្ទុកអប់រំកម្មសិក្សាការីបច្ចេកទេស