2025年度“与外国人才共同建设未来奖”<接收企业/外国人才活跃优秀事例部门>表彰仪式报告

-具体的学习支持措施是什么?

负责培养外国技能者的是来自越南的女性负责人。为了配合学员的入学而准备的2个学习室，同时进行电气工程师考试的实际技能练习和日语学习，作为讲师进行指导。专业术语使用带有越南语翻译的闪存卡和照片资料，这是由为了教社长越南语而制作的卡片发展而来的。我们用越南语咀嚼和解释深奥的表达，并根据理解程度改变教学方式，支持每个人的成长。

-女性代表是什么样的?

她在爱知县的大学学习，作为翻译从事外国人支援，被电气工程的乐趣所吸引进入了公司。现在也取得了第一种电气工程士的资格，也委托了技术方面的指导。考试前在家里进行在线补课，生活方面也陪同去银行和政府机关等，承担日常方面的支援。如果您遇到麻烦，首先会联系您，并且有一个流程可以在与我共享信息的同时逐个解决。我觉得现在的接收体制是因为有她才建立起来的。

-教育体制改革有什么变化?

在接受之初，存在语言障碍，我们确定了业务流程并准备了手册，清单和OJT计划。如果他们准确地说出来，他们会发现他们移动得非常快和准确，这种意识导致了系统的改进。此外，由于市政府对垃圾处理的关注，我们还开始了“生活智慧研讨会”，以了解垃圾分类和交通规则。我们还引入了语言奖励制度，并建立了一个支持技能，语言和生活的机制。

-您的工作成果如何?

进公司1年内有5人通过了第二种电气工程士。有些人在写作中获得了近90的高分，老实说，我很惊讶“你是怎么教的?”。即使在现场，如果你准确地告诉它，你也会立即行动，互相帮助。那个样子对日本员工也是很好的刺激。到目前为止，结果的背景仍然是越南女性负责人的存在。培训的速度大大提高，因为有人力资源不仅可以传达语言，还可以传达考试的细微差别和现场感觉。取得资格是一个过渡点，但它正在稳步成长为一个负责任的技能人员。

由女性负责人担任讲师的日语讲习

-具体措施是什么?

本公司与印度尼西亚的输出机构合作，将日本的脚手架材料出口到当地，在来日本之前实施一个月的实用技术讲习。全线束的安装方法和空调服的使用方法、部件的名称和使用、安全的拿法都是以和日本相同的基准进行指导的。目的不仅仅是学习技术，而是创造一个“可以在日本现场安全工作的状态”。通过实际体验，您可以了解工作的严重性，并防止不匹配。

-如何实施个性化培训计划?

加入公司后，我们与全职口译员进行了面谈，并根据希望和熟练程度制定个人培训计划，同时确认“未来想做什么”而不是评估。特别是对于领导者候选人，我们在获得中央职业灾害预防协会资格的内部讲师的指导下对工人和安全和健康官员进行了教育。使用和日本人一样的核对表，共通化安全基准。通过统一标准，我们消除了指示的模糊性，并创造了一个在现场不会迷路的状态。

-以特定技能2号为目标进行培养

好的。着眼于向特定技能2号的过渡，阶段性地支援取得必要的资格。通过瞄准2号，我们可以看到角色和责任的变化。获得资格并不是结束，而是将其定位为与未来业务和职位相关的步骤。关于候补领队，在实际的现场委托班长，也负责后辈的指导和安全确认。一边结合取得资格和在现场的作用，一边进行培养。

-您如何利用外部发现?

我们通过利用JAC的个人咨询会议和行业协会的信息交流场所来改进我们正在进行的这些努力。获取关于其他公司的事例和制度的运用方法的信息，反映在本公司来日本前的讲习和个别培养计划的重新审视上。我们不仅坚持自己的方式，还参考外部案例，并将其调整为适合实际现场操作的形式。合并可以合并的内容并根据需要进行修改。通过这种积累，我们逐步建立了现有的培训机制。

脚手架组装需要团队合作