Ulat sa 2025 "Construction Future Award for Creating with Foreign Talent" <Mga Kumpanya na Tumatanggap / Mahusay na Halimbawa ng Kategorya ng Paggamit ng Foreign Talent> Seremonya ng Paggawa ng Parangal

—Maaari mo bang sabihin sa amin ang tungkol sa iyong mga partikular na inisyatibo sa suporta sa pagkatuto?

Ang pagsasanay ng mga dayuhang bihasang manggagawa ay pinangangasiwaan ng isang babae mula sa Vietnam. Sa dalawang silid-aralan na inihanda upang mapaunlakan ang mga manggagawa, sabay-sabay nilang sinasanay ang mga praktikal na kasanayang kinakailangan para sa pagsusulit ng electrical engineer at natututo ng wikang Hapon, kung saan siya ang gumaganap bilang instruktor. Gumagamit siya ng mga flashcard na may mga salin sa Vietnamese at mga materyales na potograpiya para sa mga teknikal na termino, isang sistemang umusbong mula sa mga kard na nilikha niya upang turuan ang wikang Vietnamese hanggang sa presidente ng kumpanya. Ipinapaliwanag niya kahit ang mahihirap na ekspresyon sa mga simpleng salita sa Vietnamese, at sinusuportahan ang paglago ng bawat indibidwal sa pamamagitan ng pagsasaayos ng kanyang mga pamamaraan sa pagtuturo ayon sa kanilang antas ng pag-unawa.

—Anong uri ng papel ang ginagampanan ng mga babaeng kawani?

Dahil nakapag-aral siya sa isang unibersidad sa Aichi Prefecture at nagtrabaho bilang interpreter na sumusuporta sa mga dayuhan, sumali siya sa aming kumpanya dahil naakit siya sa kamangha-manghang mundo ng gawaing elektrikal. Ngayon, nakuha na niya ang kanyang Class 1 Electrician's license at pinagkatiwalaan na siyang magbigay ng teknikal na gabay. Bago ang mga pagsusulit, nagsasagawa siya ng mga karagdagang online lesson mula sa kanyang tahanan, at nagbibigay din siya ng suporta para sa pang-araw-araw na buhay, tulad ng pagsama sa kanya sa mga bangko at tanggapan ng gobyerno. Kung mayroon siyang anumang problema, kinokontak niya muna ako, at nagtatag kami ng isang proseso kung saan nagbabahagi kami ng impormasyon at nilulutas ang mga problema nang paisa-isa. Sa palagay ko, ang aming kasalukuyang sistema ng suporta ay posible lamang dahil sa kanya.

—Ano ang mga nagbago bilang resulta ng pagsusuri sa sistema ng edukasyon?

Noong una, nagkaroon ng hadlang sa wika, kaya masusing sinuri namin ang mga pamamaraan sa trabaho at lumikha ng mga manwal, checklist, at mga plano sa pagsasanay sa trabaho. Natuklasan namin na nakakapagtrabaho sila nang mabilis at tumpak kung malinaw na maipabatid, at ang pagkaunawang ito ang humantong sa pagbuo ng aming sistema. Bukod pa rito, matapos makatanggap ng babala mula sa city hall tungkol sa pagtatapon ng basura, nagsimula kami ng isang "Life Skills Seminar" upang turuan sila tungkol sa pag-uuri ng basura at mga patakaran sa trapiko. Nagpakilala rin kami ng sistema ng gantimpala sa wika, na lumilikha ng isang sistema na sumusuporta sa mga kasanayan, wika, at pang-araw-araw na buhay sa isang pinagsamang paraan.

—Pakisabi sa amin ang tungkol sa mga resulta ng iyong mga pagsisikap.

Sa loob ng isang taon mula nang sumali sa kumpanya, limang empleyado ang nakapasa sa Class 2 Electrician's License exam. Ang ilan ay nakakuha pa ng halos 90 puntos sa written exam, na talagang ikinagulat ko, kaya napaisip ako, "Paano sila tinuturuan?" Sa lugar mismo, mabilis silang kumilos kapag binibigyan ng malinaw na mga tagubilin at nagtutulungan. Ang kanilang saloobin ay isang malaking inspirasyon din sa mga kawaning Hapones. Sa likod ng mga resultang ito ay walang dudang ang presensya ng aming babaeng kawaning Vietnamese. Ang pagkakaroon ng isang taong kayang magpahayag hindi lamang ng wika kundi pati na rin ng mga detalye ng pagsusulit at ang kahulugan nito sa lugar mismo ay lubos na nagpabilis sa pagsasanay. Ang pagkuha ng kwalipikasyon ay isang hakbang lamang, ngunit patuloy silang lumalago bilang mga bihasang manggagawa na kayang gampanan ang kanilang trabaho.

Mga klase sa wikang Hapon na itinuturo ng mga babaeng instruktor.

—Maaari mo bang sabihin sa amin ang tungkol sa iyong mga partikular na inisyatibo?

Nakikipagtulungan ang aming kumpanya sa mga organisasyong nagpapadala mula sa Indonesia upang mag-export ng mga materyales sa scaffolding ng Hapon sa Indonesia at nagsasagawa ng isang buwang praktikal na kurso sa pagsasanay bago dumating ang mga trainee sa Japan. Nagbibigay kami ng mga tagubilin sa lahat ng bagay mula sa kung paano magsuot ng full-body harness at gumamit ng air-conditioned na damit pangtrabaho hanggang sa mga pangalan at paghawak ng mga materyales at mga ligtas na pamamaraan sa paghawak, lahat ayon sa parehong mga pamantayan tulad ng sa Japan. Ang layunin ay hindi lamang magturo ng mga pamamaraan, kundi upang lumikha ng isang estado kung saan ang mga trainee ay maaaring ligtas na magtrabaho sa mga construction site sa Japan. Sa pamamagitan ng aktwal na karanasan sa trabaho, naiintindihan din nila ang mga hinihingi ng trabaho, na nakakatulong upang maiwasan ang mga hindi pagkakatugma.

—Paano ninyo ipinapatupad ang mga indibidwal na plano sa pag-unlad?

Pagkatapos sumali sa kumpanya, ang mga bagong empleyado ay sumasailalim sa isang panayam kasama ang isang dedikadong interpreter. Sa halip na magtuon sa mga pagsusuri ng pagganap, nagtutulungan kami upang maunawaan ang kanilang mga mithiin sa hinaharap at bumuo ng mga indibidwal na plano sa pagsasanay na iniayon sa kanilang mga layunin at antas ng kasanayan. Para sa mga kandidato sa pamumuno, nagbibigay kami ng pagsasanay para sa superbisor at opisyal ng kaligtasan/kalusugan sa ilalim ng gabay ng mga in-house na instruktor na sertipikado ng Japan Industrial Safety and Health Association. Ginagamit namin ang parehong mga checklist gaya ng aming mga empleyadong Hapones, na nag-iistandardize ng mga pamantayan sa kaligtasan. Sa pamamagitan ng pag-iistandardize ng mga pamantayang ito, inaalis namin ang kalabuan sa mga tagubilin at tinitiyak ang isang maayos na kapaligiran sa trabaho.

—Nabalitaan kong nagbibigay sila ng pagsasanay na isinasaalang-alang ang Specified Skilled Worker No. 2 visa.

Oo. Nagbibigay kami ng unti-unting suporta para sa pagkuha ng mga kinakailangang kwalipikasyon na nakatuon sa paglipat sa Specified Skilled Worker No. 2. Ang pagpuntirya sa No. 2 ay nagdudulot ng mga pagbabago sa mga tungkulin at responsibilidad na kanilang ginagampanan. Ang pagkuha ng mga kwalipikasyon ay hindi ang katapusan; inilalagay namin ang mga ito bilang mga hakbang na hahantong sa trabaho at mga posisyon sa hinaharap. Para sa mga kandidatong lider, inaatasan namin sila ng tungkulin bilang pinuno ng pangkat sa aktwal na lugar ng trabaho, at pinapangako namin sa kanila ang responsibilidad na gabayan ang mga nakababatang kasamahan at tiyakin ang kaligtasan. Itinataguyod namin ang kanilang pag-unlad sa pamamagitan ng pag-uugnay ng pagkuha ng kwalipikasyon sa kanilang mga tungkulin sa lugar ng trabaho.

—Paano mo ginagamit ang panlabas na kadalubhasaan?

Pinagbuti namin ang mga inisyatibong ito sa pamamagitan ng paggamit ng mga indibidwal na sesyon ng konsultasyon ng JAC at mga forum ng pagpapalitan ng impormasyon sa loob ng mga organisasyon ng industriya. Nakalap namin ang impormasyon tungkol sa mga case study ng ibang mga kumpanya at mga pamamaraan ng pagpapatupad ng sistema, at ipinakita ito sa rebisyon ng aming sariling mga plano sa pagsasanay bago ang pagdating at indibidwal na pag-unlad. Sa halip na maging nakatuon sa aming sariling mga pamamaraan, tinutukoy namin ang mga panlabas na halimbawa at inaayos ang mga ito upang umangkop sa mga aktwal na operasyon sa lugar. Isinasama namin ang aming makakaya at binabago ito kung kinakailangan. Sa pamamagitan ng akumulasyon ng mga pagsisikap na ito, unti-unti naming pinino ang aming kasalukuyang sistema ng pagsasanay.

Mahalaga ang pagtutulungan para sa paggawa ng scaffolding.